3월 진단평가는 보통 이전 학년 범위입니다(시행 여부와 범위는 학교 안내 기준). 여기서 틀린 것은 지금 학년 수업이 올라설 자리가 비어 있다는 뜻입니다.
수학이면 수와 연산·도형·측정 등 영역별로 나옵니다(제공 형식은 학교마다 다릅니다). 총점보다 어느 영역이 낮은지가 할 일을 정합니다.
문항 수가 적어 한 영역이 비어도 총점은 나쁘지 않을 수 있습니다.
결과표의 영역별 성취를 봅니다. 낮은 영역이 있으면 그 영역의 지난 학년 단원을 문제집으로 다시 풀려 봅니다.
시험지를 받을 수 있으면 틀린 문항을 집에서 다시 풀게 합니다. 다시 풀어도 틀리면 개념, 맞으면 실수입니다.
낮은 영역의 지난 학년 단원을 4~6주 안에 메우는 계획을 세웁니다. 지금 학년 진도와 병행합니다.
점수가 좋아도 한 영역이 다른 영역보다 눈에 띄게 낮으면 그 영역만 점검합니다.
집에서 해 봐도 잘 안 되면 지점의 도움을 받는 방법이 있습니다.
학습진단이 같은 역할을 합니다. 학교 결과표를 가져오시면 상담에서 영역별로 같이 봅니다. 낮은 영역은 등록 전 학습진단에서 지난 학년 단원까지 다시 확인합니다. 거기서 비어 있는 단원이 첫 진도가 됩니다.
지난 학년의 특정 영역이 비어 있다는 뜻입니다. 그 영역을 찾아 메우면 됩니다. 결과표에서 어느 영역이 낮은지부터 확인하세요.
준비하면 진단이 안 됩니다. 있는 그대로 봐야 구멍이 보입니다.
담임 선생님께 영역별 결과를 문의할 수 있습니다. 아니면 지난 학년 문제집 단원 마무리 문제로 직접 확인해도 됩니다.
학생마다 다릅니다. 첫 달은 등원 리듬과 그날 분량 완료를, 그다음은 학습량과 오답 기록을 봅니다. 점수 변화는 시험 결과가 나오면 기록과 함께 상담에서 설명드립니다.
각 지점은 교육청 등록 학원으로 교습비를 공시합니다. 학년과 주당 횟수에 따라 다르니 지점 페이지의 수강료 안내와 상담에서 확인하실 수 있습니다.
