중등부터 공부는 시험이라는 형식을 입습니다. 범위를 정리하고, 문제를 풀고, 오답을 다시 보는 방법을 아는 학생과 모르는 학생의 차이가 여기서 벌어집니다.
중등 수학의 막힘은 초등 연산 결손인 경우가 많습니다. 문자와 식이 안 되면 초등 분수·소수 계산부터 확인합니다.
수학·영어·과학은 앞 단원 위에 다음 단원이 올라갑니다. 앞이 비어 있으면 어떤 설명도 붙을 곳이 없습니다.
이해는 직접 풀 때 생깁니다. 듣기만 반복하면 익숙해질 뿐 풀리지 않습니다.
"분모", "계수", "주어" 같은 말을 모르면 설명 자체가 안 들립니다. 개념보다 용어가 먼저인 경우가 많습니다.
안 되는 단원의 바로 앞 단원 문제를 풀려 봅니다. 거기서 막히면 또 앞으로. 막히지 않는 지점이 시작점입니다.
교과서 예제는 개념을 가장 쉽게 쓴 문제입니다. 예제를 답 안 보고 풀 수 있으면 개념은 있는 것입니다.
설명에 나오는 용어를 하나씩 "이게 뭐야?"라고 묻습니다. 대답 못 하는 용어가 막힌 곳입니다.
설명할 수 있는가, 예제를 답 없이 풀 수 있는가, 조금 바뀐 문제도 풀 수 있는가. 세 가지가 되면 이해한 것입니다.
이 고민도 지점 상담에서 함께 봅니다.
학습진단은 이전 학년까지 거슬러 올라가 막힌 지점을 찾습니다. 수업은 그 지점부터 개별 진도로 시작하고, 코치는 설명을 반복하는 대신 학생이 예제를 직접 풀게 하고 막힌 곳만 짚습니다. 중1은 시험이 없는 학기에도 지점에서 단원별 확인 테스트로 구멍을 잡습니다.
앞이 비어 있으면 진도는 나가도 남지 않습니다. 돌아가는 것이 결과적으로 빠릅니다.
설명을 더 듣기보다 예제를 직접 풀고 막히는 곳을 찾는 쪽으로 방향을 바꿔 봅니다.
네. 와와는 중학교 1학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 중1은 시험이 없는 학기에도 지점에서 단원별 확인 테스트로 구멍을 잡습니다.
자유학기제, 중학교 적응, 문자와 식, 영어 문법, 공부 시간 배분 같은 고민이 이 학년에 겹칩니다. 중학교 1학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
네. 진단과 상담으로 맞는지부터 확인합니다. 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다.
